当我的融安百姓话研究阶段性成果，《融安百姓话的来源及音系》一文，在2009年桂林师专学报第四期上发表的时候，面对散发着油墨馨香的杂志，看着经过不知多少次修改的文字，心情真是别有一番滋味，感慨良多，特利用这工余的时间，将自己几年来艰难学习与研究的过程，做一个简单的回顾与梳理，淡描于下。
我对方言的接触、运用、困惑、思考，最终走上方言的研究，具体说是对于融安百姓话的研究，源于我生长生活在这片方言的土地上，自己身边的人们在日常生活中都运用着此种语言。加上多年的语文教学与社会语言的运用。由于常常接触到很多疑惑不解的语言现象，尤其是做教师以后，自己又是一名语文教师，亲身体会到语言的复杂性，运用语言的艰难性。很多时候我们会说得出而又写不出，更加多的是解释不了很多的语言现象。还常常会听到同事们说的这样一句话：“教书容易应酬难”等等诸多问题。的确的，我也深深的被此类的问题困扰着，感触到这样的头疼事情。由此，我在长期的教学生涯中亲历着，思考着，在方言的河流里跋涉着。一步一步地向着这个方向走去，常常为在其中得到一点点提高而高兴，当我越深入下去，遇到的难题就越来越多，这样我就开始了逐步深入地去调查，向相关专家学者请教，向黎民百姓了解，阅读各种专门书籍的道路。
经过我的大学老师推荐与广西语言学会的邀请，我于2000年首次参加了在广西大学召开的广西语言学会学术年会，首次接触了我们区内的语言学界专家学者，聆听了他们的学术讲座，开启了我的研究思路。开始写有关方言的文章。02年玉林会议上，广西电大封家骞老师特别对我说，要学习一些专门的音韵知识、专门研究百姓话，他有意把我有意推向方言研究的道路，可惜，现在他再也没有能够看到我的成果了，如果他还活着，一定会为我高兴的。04年6月15日，刘村汉老师与韦采珍女士等要到三江去调查六甲话，顺便调查融安的运用语言概况，这是踩点工作，当时叫了县语委来进行全县的语言现状介绍。在16号那天，刘老师鼓励我说：“好好写，你写出来的不会比他们写的差！”这句话以前我不敢说出来，怕人笑话，现在终于还是说出来了。但这之后很长时间我也没有动笔，也不知道如何写作，如何研究才好，一句话就是无从下笔吧！后来有一次周本良老师打了一个电话给我，约我写自己的母语，有关与古音韵部分由他来操作。这样在周老师的直接指点下，我先是借着梁敏和张君如两先生的那个声韵调为基础，制成表格，按照《汉语方言调查字表》的顺序进行一个一个的思考，一个一个地按照实际读音对应着填写。在填写的过程中，不断发现有新的问题，既有声母不对的，也有韵母不对的，还有声调不对的。根据周老师的建议，我又重新制作了一个一个的韵母表格，填进文字。约在06年中，周老师到三江上课，我打好第一稿字表，每个韵母一页，记得一共是75页。在宾管理前后用了一天的时间，初步定下了声母21个、韵母73个、声调7个。之后，逐一地进行了修改，每改完一次又邮寄给周老师修改，这样反复了几次，声调变成了9个，整个表格一直用的都是繁体字，基本上问题不大了，字表基本成型了。在07年的贺州会议之后，刘老师还叫我写好字表就寄给他。当他明确知道了我和周老师两人的合作以后，那是到了08年的春天，刘老师就想把语音点转为长安镇的语音，经过几次的讨论联系，刘老师与周老师俩于08年7月4日来到长安。这是刘老师他们第二次来到此地，住在怡港国际酒店，经过一天多天的紧张工作，定下了长安点的声韵调，之后他们又到三江与先期到达的韦采珍汇合继续六甲话问题，这次我归结为定点工作。这次刘老师对我说的话此处不再说了，因为在《刘教授再到我家》一文中已经有记录。这次知道因为出版要求是简体字，我便把刘老师转换过声韵母的字表再转换成简体字字表。这回出问题了，因为繁简字不是一对一的，开始时我不理解，删去了很多相同的字，结果错漏百出，几乎又是重头做起了！到了今年的元月份，趁着去百色开会的机会在南宁与周老师又详细对了一回稿。此后就有了春节版字汇表。2月12日，刘老师与周老师以及韦采珍女士等人在去三江之前第三次到这里，进行对稿，这次是对稿件的核实补漏工作。之后又有了6月版、8月版几个版本的字表。到10月17日在柳州步步高旅馆的对稿，这次对稿基本是定稿工作，至此，定下了声母18个，韵母75个，声调9个。我的工作进入了最后的细化甄别，之后基本上就是周老师和刘老师的工作了。这期间收到了粤语国际会议与土话平话会议的通知，经过慎重考虑，决定不报名参会。慢慢做着我的后续工作，准备用一个学期的时间基本完成余下的工作。可是秋季学期开学后，我被抽调到县局的“全县中小学第三批深入学习实践科学发展观活动办公室”，忙忙碌碌的，其研究工作遂全面往后推行。何时再做，估计到那时又得有一个温习的过程了！
几年了，在整个研究过程中，所遇到的酸甜苦辣这里不说了，我想说的是对字表如何制作，要注意这点好了。开始做的时候茫然，做的过程中想尽量写进多一点的字，尤其是那些稀奇古怪又很有意义的字。以前不管是刘老师还是周老师怎样解释，我还是不理解，现在看着打印出来的文稿才理解了，这是一个表示语音体系的东西，不是字典也不是词典，不能把一切都放到字表里面去，就是用字，一定要用规范字，也尽量不要运用大字库的字，实际上你的电脑打得出来，人家的电脑显示不出来，没有多少意思，而且还会出错。比如这次我写的"宀/康"这个字在出版稿里却成了“漮”字，“虫另”字则是一个完全的空白，还有一些，就举这两例得了。所以打在这里我就不用大字库的字了，而用的是常用字库里面的字及字符组成，虽然难看，也是没有办法的办法了。我感叹：什么时候我国的电脑字库能多装几个汉字呢？只有这20902个单字，现在虽然已经超过了这个单字数量，也就不到21000个单字，还是远远不够啊！起码要装得下《汉语大字典》的54000多个单个汉字才好，更不用说现在公布的的那个近7000个的标准汉字不够用了！现在电脑硬盘已经不是问题了，就是不知道这字体何时能够定型下来呢。中国真的需要一个汉字研究机构了。更不要说是汉字的发源国，运用汉字的大国了！
在此时，我要感谢很多很多的人。首先是领我走进这一个领域的我的老师们，这其中最突出的就是周本良老师，他既是我的合作者，又是我的指导者。他具体地指导我，才能够放解决整个研究中遇到的诸多问题。还有广西语言学会老会长，广西师范大学研究生导师，现在的桂林师专学报《广西方言研究》专栏主持人刘村汉教授，这几年来，我好想就是在读他的研究一样，在他的规划、鼓励、严格要求下，去学习，去研究，去写作，有不懂的地方，就问他或是问周老师。随着研究的不断深入，我对语文、对语言的认识、对方言的理解，更深的对中国文化的认识也在不断地提高，虽然直到现在，还是有太多太多的知识没有理解，没有学会。其次是感谢单位的领导和同事们的支持与帮助，给我信心与力量。一个人要取得成绩与进步，与他工作单位的关系是紧密联系着的，我感谢单位对我参加各种学术会议的支持与帮助。第三要感谢我的发音合作人，没有他们的合作奉献，读音都定不下啊，除了录音那时的耐心之外，后来的很多辨音工作就更是罗嗦了。这里除了留下姓名的三位发音人之外，还有很多人为我付出了他们的精力，在此就不一一点明了，敬请原谅。第四，我要感谢县委宣传部，刘老师他们三次到此，有两次是宣传部招待的，尽管还把我也当成了客人。而其中起关联性作用的又是老同事，现在的县委党校韦亮和常务副校长，是他帮助我解决了很多我很难完成的事务，真是一个谢字无法表达。最后我要感谢的是我的家人和我的亲戚朋友们，是他们给我最大的信心与帮助，是他们帮助我减轻工作负担，给我做语音纠正，给我提供语音素材，给我提供语汇材料，给我阅读的确难懂的文稿，这其中帮助最大的又是我的妻子了，没有她的支持我是很难完成这个工作的。要感激的对象实在是太多了，点一而漏万。总之，感谢一切帮助我的人们，因为前面的路很很长，我的研究工作还有很多等待着我，衷心盼望着大家继续给我支持与帮助，在此先谢谢大家了！
评论